Informationssökning

Det är verkligen en djungel när man ska hitta exakt rätt information på nätet eller i en databas! Som tur är räcker mina basala kunskaper oftast för att hitta det jag vill på nätet, men ska man skriva uppsatser eller avhandlingar förstår jag att man måste bli duktig på detta och använda sig av fler informationsställen.
Det finns så mycket man kan göra för att förfina sin sökning, och så konstiga ord som används;

• att trunkera (hugga av ordet på lämpligt ställe och söka utan ändelser så att säga)
• avståndsoperatorer (hur nyckelorden står i förhållande till varandra), 
• teasarus (en slags inbyggd sökordslista i databasen), 
• boelska operatorer (and, or, not - dvs om sökningen ska innefatta båda orden, eller av orden eller INTE ett av orden)

När jag gjorde testet (gjorde alla frågorna 1-27) så gick det väl hyfsat, men några saker gick jag bet på. Något som var störigt var att när jag ville läsa mer om t ex hur man skriver en referenslista så hittar jag inte dit. På sidan står:

Via KTHBs hemsida under länken "E-resurser" till vänster och vidare "E-referensverk" hittar du under rubriken "Skrivhjälp" hänvisningar till hur man skriver referenser. 

Men när jag klickar på länken hittar jag inga e-resurser till vänster, och inte någon annanstans heller.  Har något ändrats månne, eller är jag blind?

Lärobjekt

För två år sedan skapade jag mitt första lärobjekt, åtminstone i den mening som menas här på kursen. Jag hade använt Storybird en del och blivit väldigt förtjust i det, och som en del i PIM gjorde jag därför en handledningssida till hur det kan användas i skolan.
Jag gjorde först en plan, övningsgjorde vad jag skulle visa och sedan använde jag Camtasia för att göra skärminspelningar. Jag satt hemma i mitt kök och det kändes väldigt fånigt att sitta för mig själv och prata, men jag gjorde det ändå. Resultatet kan du beskåda här, hoppas det kan komma till glädje!

Såhär såg planen ut:

Digitala presentationer

Digitala presentationer har jag gjort så många så jag kan omöjligt räkna dem. Det jag mest använt mig av är Notebook (avsett för Smartboards) och Powerpoint. Prezi blir jag lite sjösjuk av, även om jag tycker det är rätt coolt. Presenationsdelen i Google har jag bara provat någon enstaka gång.
Från början var presentationerna givetvis avsedda att endast användas vid ett visst tillfälle i mitt klassrum, men med åren har jag även börjat dela med mig av dem på olika sätt. När jag ska hålla i en föreläsning, kurs e d  lägger jag numera min presentation på Slideshare så att andra människor kan se eller ladda ner den. Ett problem med Slideshare är dock att de inte tillåter Notebook-format, vilket jag tycker är idiotiskt. Massor av människor använder ju Smartboards i skolan idag, men kanske är det för få som använder själva Notebook-programmet för att Slideshare ska ta till sig? Jag har skrivit till dem i alla fall... Mitt konto hittar du här.

Pecha Kucha är däremot ganska nytt för mig och jag har inte provat det själv. Jag hörde talas om det först i våras när Kristina Alexanderson berättade att hon skulle ner till Malmö för att köra "en omgång" eller vad det kan heta.

Surfplattor och appar

Sedan jag skaffade en iPad för ca 1,5 år sedan har medievanorna ändrat sig drastiskt hemma hos oss.

Tidigare såg mina barn (nu 4 och 7 år) ganska mycket på film. Nu är de dock inte längre bara konsumenter, de producerar själva mycket mer material. Och de lär sig! Den lille har i stort sätt på egen hand lärt sig skriva och är på god väg att lära sig läsa, mestadels genom olika appar på paddan. När storebror fick i uppgift av skolan att göra en resedagbok när vi var iväg på resa ville lillebror också göra det, och döm om min förvåning när han klarade det nästan lika bra! Räknar gör han som ett rinnande vatten, löser korsord och logiska problem, övar engelska, filmar - you name it.

I mitt jobb som jag har just nu har jag den stora förmånen att få inspirera och utbilda pedagoger, och just iPads är det som väcker störst nyfikenhet och glädje hos både barn och pedagoger. Jag har gjort ett häfte med appar jag och mina barn provat och gillat och det hittar du här.

Just nu önskar jag bara att min sons nya förskola och senare skola skulle ta vara på detta. Att fler skulle ägna sig åt att skriva till läsning - men jag vet redan att jag kommer att få vänta. För i Malmö är det inte så många som jobbar på detta sätt tyvärr.

Mobiltelefoner som verktyg för lärande

Det känns lite gammalt att skriva om detta, men det är ju mitt eget fel då jag försummat kursen i flera år. Inlägget skriver jag i min telefon enligt anvisning :)
Mina elever har under flera år fått använda sina mobiler i klassrummet. Både som miniräknare och uppslagsverk, men också för att fota, anteckna, filma osv - allt beroende på uppgift. Man använder de verktyg som finns helt enkelt.

Ingela

Blogga med elever

Nu äntligen är bloggarna mer eller mindre klara, och väntar bara på eleverna som ska få tillträde till dem efter påsk! Tre olika böcker ska de få välja bland, i olika svårighetsgrad.
Många timmar har lagts både på tekniskt lull-lull, men också på att formulera syfte och mål för området.
Titta gärna in i dem om du vill, men än så länge saknar de alltså elevinnehåll!

I taket lyser stjärnorna
Tusen gånger starkare
Ondskan

Nytt språk inför semestern?

Häromdagen fick jag tips på Twitter från @ulrikajonson om en jättebra tjänst som heter Babbel. Här kan du lära dig grunder i ett nytt språk som t ex franska, spanska, tyska osv. T o m svenska faktiskt, vilket kan vara bra för nyanlända elever i skolan.

Såhär står det om tjänsten på sidan: "Babbel erbjuder ett omfattande läromaterial med allt från nybörjarkurser, glosor och grammatik till praktiska och användbara meningar och fraser. Materialet följer din utveckling och erbjuder ett urval av kurser för varje nivå och intresse."

Babbel är det nya sättet att lära sig språk from Babbel on Vimeo.

Man kan registrera sig för att köra både via webben och telefon/padda, eller skippa det och bara ladda ner appen för iphone eller ipad. Inte kostar det något heller, helt otroligt!

Jag laddade ner franska, och har mycket roligt tillsammans med maken. Vi härmar ord, stavar dem, sätter in dem i meningar och parar ihop svenska-franska. Jag har läst franska innan så för mig är det repetition, men för maken är det nytt och svårt. Ändå ger han inte upp, för upplägget är så lockande. Man vill lyckas liksom. Prova själv!

CC under tidspress

CC as in Clone1 & Clone2 by Kalexanderson

Idag har jag kört upphovsrätt, Creative Commons och hur man på ett bra sätt söker och hämtar bilder från flickr och infogar dem på vår wiki i raketfart (40 minuter!).

Det blev en oerhört komprimerad version, och jag gick bara igenom några av licenserna, men nu har tanken väckts hos dem i alla fall. De flesta hann inte prova alls, några hann börja och ett par lyckades faktiskt infoga en bild och länka korrekt (se t ex "Elma").

Där jag väntat mig ifrågasättande (varför får man inte ta vilka bilder man vill, hur som helst) kom inget alls. De var mycket förstående till att man äger sin bild och ingen får ta den om inte jag har sagt det. Den här klassen gläder och förvånar mig ganska ofta. I like!

Klonerna och bildtänk

Som jag tidigare nämnt så är Klonerna något jag älskar att följa på nätet. De får mig att tänka, att fantisera. När jag ser bilderna som @kalexanderson lägger ut så börjar tankarna i min hjärna att snurra. Vad händer här i bilden? Hur tänker klonerna? Hur tänker småttingarna? Vad har hänt innan? Vad händer sen? Hur blev det så här? Ganska mycket som i muntliga nationella i svenska faktiskt! ;) I vilket fall som helst så gillar jag verkligen det där tänket.

Lite irriterande är det då när Kristina plötsligt lägger till deras tankar och åsikter i form av små rutor på bilden. Men!? Då VET jag ju hur de tänker. Då VET jag ju hur det blev som det blev?!

Om du berättar hur de tänker så är det svårt att få dem att tänka annorlunda. Jag gillade ju våra diskussioner kring vad som egentligen hände på bilderna... Jag gillade att jag skrev att jag såg det här och du hade tänkt det där... Jag minns att just den här hade vi ett litet tankeutbyte kring:

Jag är säker på att många uppskattar när Kristina låter klonerna får röster, men jag vill hellre tänka själv...

Det här inlägget kan kanske tolkas som kritik, men egentligen är det en hyllning. En hyllning till en härlig människa som tar fantastiska bilder. Fortsätt utmana mina tankar!

Twitter - revisited

För nästan exakt ett år sedan skrev jag om Twitter och att jag inte helt förstod meningen med det. Läs om det här.
Numera har jag ganska radikalt ändrat uppfattning. Detta beror till stor det på att jag gav mig tusan på att fatta, och började följa lite intressanta personer. De i sin tur följde ju andra som var intressanta och vips så följde jag massor (nåja i mitt tycke) av människor med liknande intresse som jag, i det här fallet IKT. I takt med det ökade min förståelse. Man delar, man hjälper och man ger respons. Och det går fort!
Under julledigheten twittrade jag rätt mycket, och nu när skolan börjat igen känner jag av abstinensen. Så mycket hinner ju hända medan jag har lektion. Massor av diskussioner påbörjas och avslutas och jag får inte vara med! Tips på bra tjänster, artiklar och bloggar bara försvinner under tiden som jag står och går igenom hur man gör en bokanalys. Hur ska jag överleva detta!?

QR

QR-kod är något som fladdrat förbi i min ögonvrå flera gånger under hösten, men jag har inte riktigt förstått vad det är och inte haft ork att sätta mig in i det heller. Men nu, genom min duktiga Twitterkontakt Sandra har jag fått upp ögonen för detta, i mina ögon, smått fantastiska fenomen.

En QR-kod är helt enkelt en slags streckkod (fast inte streckad då) som kan läsas av med en QR-läsare och som innehåller en viss information; ett textmeddelande, en länk till en webbsida osv.

I Asien är det tydligen väldigt vanligt att sådana läsare finns inbyggda i telefonerna, men här hemma kan man behöva ladda hem en app till sin telefon (om man inte har en sk Smartphone får man gå till väga på ett annat sätt). Det finns flera olika appar, men jag provar en som heter i-nigma. Såhär ser en kod ut:

Vad ska man då med detta till? Ja, i "vanliga" världen kan det vara bra till mycket. Företag kan lägga det i sina annonser för att ta läsare direkt till sin hemsida, man kan ha det på ett visitkort med sin kontaktinformation osv.

I skolan kan man göra t ex skattjakter med ledtrådar, frågesporter eller varför inte som Sandra - en julkalender! Här kan man skapa sina egna QR-koder hur lätt som helst, men det finns säkert fler ställen...

Jag är mycket nyfiken på att prova med eleverna, men jag är rädd att inte reda ut det.

Qwiki

För tillfället bländar jag alla i min omgivning med Qwiki - ett slags interaktivt uppslagsverk. Man matar helt enkelt in det man vill söka på, och fram kommer bilder som växlar och en text läses upp, och man kan enkelt följa den på skärmen. Efter presentationen kommer förslag på relaterade artiklar. Mycket bra! Här sökte jag på Strindberg, och fick mig lite nytt till livs.

Ordkonst

Här hemma pryds våra väggar av diverse ord, för jag gillar ord. Det måste man som svensklärare... Två trevliga sajter för ordkonst är Wordle och Tagxedo. På Worlde kan man skapa snygga ordmoln och på Tagxedo kan man t o m forma orden som en bild!Man kan mata in exempelvis sin favoritdikt, en klasslista eller varför inte ta texten från din blogg?

Här har jag valt att ta Shakespeares 18:e sonett - Shall I compare thee to a summer's day? och först matat in den på Tagxedo och sedan på Wordle:

Tjusigt va? Jag tänker mig att det kan fungera väl även i skolan när man vill ha en fräck försättssida till sitt inlämningsarbete, vid diktskrivning, för att gissa novellen osv.

Som ni ser är vissa ord större än de andra och de beror då på att de är mer frekventa i texten. På så sätt ser man ju också vad som är viktigt i en text.

Kan du för övrigt gissa vilken novell som jag matat in nedan?

Geocaching

Uppdaterat: Nu, några år senare finns det rätt mycket om hur det används i skolorna i Sverige. Bl a Marie på Gotland har sysslat en hel del med detta. Se mer här.

På min fritid ägnar jag och familjen oss en del åt sk geocaching. Geocaching är ett slags skattjakt man gör med hjälp av en gps. Koordinaterna till skatterna (som finns gömda över hela världen, över 1 miljon stycken!) får man via Geocachings hemsida. Läs (och se) mer om detta här.

Det jag ville visa idag var dock hur man som lärare kan använda detta i skolan. Såhär gör en lärare i USA, är det någon därute som har något svenskt exempel att visa?

Picnik

Tack vare min vän Emma, så hittade jag ett nytt (för mig alltså) webbverktyg för fotoredigering och -komponering, nämligen Picnik.

Det finns en hel del att göra, och om man vill betala för tjänsten så finns det ännu mer. Man kan göra det vanliga som att ändra färger, beskära, ändra storlek osv, men man kan också göra kollage, scrapbook-sidor, julkort osv.

Man kan välja att ladda upp bilderna från sin dator, eller hämta dem från var man nu har dem; Facebook, Flickr, Picasa osv.

Jag fotade några av blommorna i trädgården och gjorde ett enkelt kollage:

RunKeeper

Nu på sommaren blir det ju inte så mycket bloggat (ja, jag vet att varit dålig på det annars också) - men däremot har jag börjat motionera!
Med tanke på den livstil som förs här i huset när vi är lediga så är det tvunget. Och då fick jag ett tips från min barndomsvän Mats om en fiffig liten gratisapp till iPhonen - RunKeeper. Den ger en massa info om hur duktig man är - hur långt man cyklat/sprungit/gått osv, hur många kalorier man förbrukat, medelhastighet, visar på kartan osv. Det finns flera, men just den här passar mig känner jag! Ett minus är dock att den drar både batteri och surftid, men har man fri surf i abonnemanget så...

Internetkunskap

Kom just på att jag nog glömt tipsa om sajten för Internetkunskap. Där kan man lära sig om bloggar, RSS osv genom instruktiva filmer. Jättebra om man är lite ny på det här med IT, eller att använda med elever som en del i mediakunskap eller dylikt.

Story bird

På Storybird inspireras man att skriva böcker! Man har ett gäng bilder från en fräck artist och sen inspireras man av dem till en historia. Eller så har man en historia och hittar en artist som passar den och kör därifrån.
Här är iaf mitt första försök:

How the animals got their lake back by Plingan71 on Storybird

Xtranormal

På Xtranormal kan eleverna på ett ganska enkelt och kul sätt göra film av sina dialoger de skriver på t ex engelskan, eller sina olika språkval.
Det finns ett antal röster att välja på och ganska många "skådespelare". Man kan också välja mellan flera olika miljöer. När man besämt sig börjar finliret med olika kamravinklingar, inzoomningar, gester osv.

Här är mitt första försök som hör till ett lite längre skrivprojekt i en sjua:

Fortbildningstips

Vill tipsa om ningen "Sociala Medier" som på ett smidigt sätt sprider kunskap om... Just det - sociala medier! En del kan man kanske sedan innan och då går det rätt fort, och en del lägger man kanske mer tid på. Jag hade t ex aldrig ens hört talas om Groove Shark, så där la jag ner en bra stund.