Wikis

Wikis är helt nytt för mig. Eller ja, inte helt nytt eftersom jag har använt mig av wikipedia emellanåt. Men nytt på så vis att jag inte tänkt på vad det är och hur det kan användas.
En wiki kan, om man vill, bara helt enkelt vara ett smidigt sätt att skapa en hemsida. En wiki kan också vara som ett uppslagsverk (som wikipedia), men det kan också vara som en slags portfolio. Det är i det sistnämnda som jag verkligen ser nyttan för mig som lärare, och för mina elever.
Då jag inte tycker mig vara expert i något ämne valde jag helt sonika att strunta i wikipedia-uppgiften som ingår i kursen. Kanske blir jag godkänd i alla fall? Jag hoppas att jag ändå kan visa att jag fixar att hantera en wiki eftersom jag nyligen startat en!
Jag har denna termin startat ett projekt, där jag tänker mig att jag och mina elever ska åka världen runt i ca 2 år. Vi kommer att göra massor av saker, men en del av det material som eleverna tar del av, och även själva producerar, kommer att finnas på en wiki.
Något jag märkte ganska fort är att man måste fundera en del på strukturen i en wiki. Man behöver ha en struktur med många sidor så att flera kan vara inne och arbeta samtidigt. Det är nämligen bara en som kan vara inne på en sida och redigera åt gången. Jag har provat ett par olika varianter, men vet inte ännu vad som är bäst.
Jag ser stora fördelar med en wiki som samlingsplats för elevmaterial. Dels tycker eleverna att det är kul att få använda datorn i skolarbetet, dels kan jag som lärare följa eleverna i deras skrivprocess, dels finns allt de gör under lång period samlat och kan delas med föräldrar, kompisar eller andra intresserade.
En wiki gör att eleverna kan jobba när de vill och var de vill. De kan fortsätta skriva på en text som de påbörjat i skolan när de kommer hem - och de gör det också. Det är med förundran jag kan konstatera att eleverna sitter och skriver engelsktexter på fredagkvällar t ex. Jag kan då omgående kommentera det de skrivit och på så sätt ge dem snabb respons och motivation att fortsätta. Förr var jag tvungen att vänta tills texten var klar med att ge kommentarer. Nu kan jag ge input under tidens gång och därmed kanske få eleverna att åstadkomma ännu bättre texter. De kan ju också ta del av varandras texter och inspireras av dessa.
Vad kan då finnas för nackdelar med detta? Tja, textmängden som ska tas om hand av mig som lärare ökar naturligtvis. Dessutom är det svårt att hejda sig själv från att jobba. Jag är ständigt inne på wikin för att se om någon gjort något och i så fall vad. Något som också kan stöta på patrull är att både elever och föräldrar undrar om det här verkligen är skolarbete, om man verkligen lär sig något av detta. En del elever tycker inte heller om tanken på att andra kan se vad de skriver, de är så vana vid att det bara är läraren som ser vad de gör.

Jag är i alla fall såld på wikis, och mina elever verkar vara med mig än så länge. Om du vill se vår wiki så klicka här.

Youtube = my tube!

Jag älskar Youtube! Här finner man allt. Allt från rena tramset till guldgruvor... Jag använder ofta Youtube i min undervisning. Om inte dagligen, så varje vecka plockar jag fram tuben och visar något klipp för mina elever. Det kan vara för att tydliggöra ett begrepp - häromveckan tittade vi på klipp från karnevalen i Rio, för de hade ingen aning om vad en karneval var - men det kan också tjäna som illustration eller intresseväckare för något vi läst eller ska läsa om. Många av de elever jag har har ett ganska torftigt språk och eftersom de är vana vid bildmedier så får man ofta fler med sig om man kan visa något som rör sig. Till min stora glädje brukar de dock finna att det skriva ordet är överlägset. Ett exempel på detta var när vi läste novellen "Att döda ett barn" av Stig Dagerman. Den tyckte den var lite svår att förstå, men när jag visat nedanstående klipp var alla med mig. Fast då började de reta sig på att man ändrat saker i videon jämfört med texten, och då var vi plötsligt inne på filmanalys "varför tror ni att de har gjort såhär?" - jättebra!



Själv har jag aldrig tidigare lagt upp videoklipp på Youtube, men jag har förstått att mina elever ofta gör det. Nu har jag dock lagt upp ett klipp på min lille kille för att testa, och det var hur smidigt som helst. Vill man titta på det får man klicka här.

Fri film!

Efter ett tips från Skolväskan hittade jag idag till en väldigt trevlig sajt, som passar bra när man som jag är hemma och vabbar. Sajten heter HDMT och där kan man direkt se en massa streamade filmer och tv-serier. Visserligen på engelska, men vad kan man begära? Vi passade på att titta på Ice Age 3 en stund - Internet är underbart!

A cat on HMAS Encounter

A cat on HMAS Encounter
Originally uploaded by Australian War Memorial collection
Så heter den här bilden som jag fann på Flickr. Ett mycket bättre sätt att använda vapen tycker jag!
Jag har använt Flickr förut och även låtit elever hämta bilder där till sina arbeten. I min enfald har jag trott att alla bilder där är okej att använda, men så var ju inte fallet! Nej, man måste kolla på informationen om bilden och se vilka rättigheter som gäller - jobbigt. Men bra att jag fick reda på det i alla fall, nu får jag styra upp mina elever ännu mer. Bilderna ska ju vara okej att använda menar jag...
Jag tycker det är bra att det finns såna här bildbanker med foton som är okej att använda eftersom eleverna gärna vill illustrera sina arbeten med bilder.
Jag har tidigare bara sökt bilder här, men nu har jag utökat min kunskap ytterligare, och kan även lägga till bilder, tagga dem, lägga till notes och placera dem på en karta. Himla fiffigt. Hit återvänder jag!


PS: Inlägget ovan skrev jag för övrigt direkt i Flickr :o)
Länk till min sida finns här.

Digitala infödingar!

Mina barn är verkligen digitala infödingar. De växer upp med tekniken som en helt vardaglig del av livet. Det visar sig hela tiden, men blev verkligen tydligt igår när jag och min man krävde tv:n för att se på något, trots att de ville se film. Som den naturligaste sak i världen bad 5-åringen då att få se på film i mobilen i stället! Jag har nämligen kämpat med att lyckas konvertera filmer och få in dem i mobilen ett tag inför vår stundande flygresa (allt för att få en lugn stund på planet)så han visste att de fanns där. Följaktligen satt familjen i soffan tillsammans och tittade på tre olika saker och alla var nöjda!